温故知新，导入新课

　　上节课，我们学习了广播、电视信号的发射与接收，那么请同学们思考，它们两者进行对比，哪种形式单位时间内传输的信息量更大呢？学生思考后回答。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这节课我们来学习其他传输信息的方式。

　　[推进新课]

　　一、微波通信和卫星通信

　　教师活动：组织学生阅读课本"微波通信"部分，组内交流后，回答以下问题：

　　问题展示：①微波的波长和频率分别在哪个范围？它的容量是多少？

　　②对比前面学过的电磁波家族图，看一看微波与可见光是否很近。这就决定了它的性质更接近谁。

　　③为克服微波的这一缺陷，需要怎么做？

　　④我们知道地球表面决非只有平原，还有雪山、大洋，遇到这种地形时应该怎么克服呢？能不能利用地球的卫星--月球进行中继通信呢？为什么？

　　⑤生活中，我们接收的哪些节目是通过卫星来传输的？

　　⑥要想实现全球通信，需要几颗同步通信卫星？

　　⑦通信卫星是借助于什么能量进行工作的？

　　⑧地面上的蝶形天线是干什么用的？

　　学生活动：①阅读课本，查找以上问题的答案，并力争独辟蹊径，说出自己对某一问题的看法。

　　②针对课本中的内容和图片，提出你还想知道有关它们的哪方面信息，又该如何获取呢？

　　总结：①微波是指波长在10 m～1 mm之间，频率在30 MHz～3×105 MHz之间。因为它的频率很高，所以信息容量很大，一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。

　　②从电磁波家族图上可以看出，微波距离可见光很近，因此微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射。为克服微波的这一缺陷，必须每隔50 km左右就要建设一个微波中继站，像接力棒一样，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去。

　　③遇有雪山、大洋无法建立中继站时，需要借助于卫星进行转接。地球的卫星--月亮，是不能作微波中继站的，因为距离太远，信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时看到月亮时，才能完成这两点的通信。

　　④随着科技的发展，人们已经能够发射人造卫星了，通信用的卫星大多是相对地球静止不动的。如果在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。

　　⑤2008年5月12日的汶川大地震，给四川人民带巨大的损失，有关的时况转播就是通过通信卫星来传输到全国乃至全世界，让关心灾区人民的人们及时了解当时的情况。另外，通过卫星传输的还有新闻连线、比赛时况等。

　　⑥通信卫星板状的两翼是太阳电池板，它把太阳能转化成电能，供卫星使用。地面上的蝶形天线是用来接收来自卫星的信号。

　　即学即练(课件展示问题)

　　(1)"嫦娥一号"月球探测卫星，成功地向地球回传了搭载的奥运志愿者歌曲《微笑北京》，《微笑北京》是通过______________传播到地球的。

　　(2)微波的性质更接近于(　　)

　　A．光波　　　　B．电磁波　　　　C．声波　　　　D．电流

　　(3)可以作微波通信中继站的有(　　)

　　A．月球 B．人造卫星 C．电视台 D．广播电台

　　(4)2008年北京奥运会比赛实况全球转播，至少需要多少颗地球同步卫星(　　)

　　A．2颗 B．3颗 C．5颗 D．8颗

　　答案：(1)电磁波

　　(2)A

(3)B