1. 在我们的生活中，有很多有关平均分的例子。瞧！面包房里正摆放面包呢。说一说，是怎么放的?

2.老师这里有一大堆苹果，想请我们学生按要求分一分：

（1） 数一数：一共有几个苹果？

（2） 同桌合作，圆片代替苹果，动手分一分。教师巡视，个别辅导。

（3） 汇报： 你们小组是怎样分的？引导学生在交流中得到如下结果：

①每2个一份，分成了（ ）份；

②每4个一份，分成了（ ）份；

③每8个一份，分成了（ ）份。

3.考考你：有15个梨，3个放一盘，能放几盘？

师： 同学们真聪明！都能运用平均分的知识顺利完成任务。

［设计意图： 通过动手操作与汇报，加深对"平均分"的理解，使学生通过操作、观察、思考，体会到尽管分法不同，但只要每份分得同样多，就是平均分。］

四、巩固练习，加深对平均分的理解

1.做一做

12瓶矿泉水，每3瓶一份，分成了几份？ 先圈一圈，使每份同样多，再说一说，把多少平均分成几份，每份是几。

2.我最棒

　还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种分法？要求：不能重复