2.请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。

　　3.指名分段读课文，及时纠正字音。

　　4.教师范读后学生齐读课文。

　　（二）自主识字。

　　1.师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗？在哪儿见过？（让学生联系生活实际说说）

　　2.教师随机点击生字，学生练读。

　　3.小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。师随机进行偏旁教学。

　　4.开火车读词语，

　　5.摘果子

　　6.随机请学生说说自己会"穿什么"或"今天穿了什么"；自己知道哪些"伞"。

　　三、细读课文，理解句子。

　（一）学习第一段

　　1.听老师范读，你听出什么了？　（教师范读时把"我、门口、小"这几个词读得突出些。）

　　2.学生自己练习读。

　　3.指名读。

　　4.你能用上"我家门口有-------------"说话吗？

　　 5.再读课文第一段。

　　（二）学习课文第二段。

　　　1.教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样？

　　　2.看到小树冷了，爷爷做了什么？指名学生朗读课文。

　　　3.指名说说句子的意思。