教师教：易错字、音、形、意指导。

　　第二次自主学习，合作探究，熟读课文，了解大意。（9分钟）

1.学生自学（5分钟）：

熟读课文，如何进行比赛。

想一想：课文主要写了什么？

2.合作探究（4分钟）：

比一比：指名朗读课文。

说一说：课文主要写什么？

　　小结：作者先用假设的方式提出自己的观点：走遍天下书为侣；然后从"书如老友，常聚常新""书似家，常回不厌""反复读书，常读常新"等几个方面，说明了自己以书为侣的理由和方法；最后点明，书就是一位朋友，一处故地。

　　第三次自主学习，合作探究，分段并概括段落大意。（9分钟）

1.学生自学（4分钟）：分段并概况段意。

2.合作探究（5分钟）：

指名分段并概况段落大意。

归纳段意：