均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼）。

　　提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？

　　让学生说出理由（周燕芳）

　　学生思考并回答：+，表示把这两个数合并起来，所以用加法。

　　提问：你能算出结果吗？怎样想的？

　　石爱学：引导学生这样思考，是1个，是3个，合起来也就是，提问：+的和是，为什么分母没变？分子是怎样得到的？

　　（因为和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变）。（周燕芳）

　　板书：+===

　　（杨静：说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数。）

　　（2）提问：怎样计算同分母分数的加法。

　　小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。

　　（3）即时练习：（课件）（张春霞：叫三个同学上台写在黑板上。）

　　+ + +

（杨静：讲解时着重让学生说说怎么计算的。）