一、复习导入

小朋友们，上节课我们认识了三个声母宝宝及三个整体认读音节，看看谁还记得它们的名字？（出示卡片，复习z c s和zi、ci、si的音、形。）

二、创设情境，自主学习

　　1、出示书中"z c s"与"a e u"组成的两拼音节，让学生自己试着拼一拼。

（1）z-a→za用支架法练习直呼：摆好z的口形，以a的音，使z与a的音合成一体，呼出z的音。

（2）同桌同学互拼，相互纠正。

（3）指名拼读，比一比谁拼得最准。

2、学习zcs与介母u的三拼音节。

（1）出示：zcs-u-o→，这个u在这里就做介母，这样就成了三拼音.

（2）拼读三拼音。（领读，个别读，全班齐读）

（3）练习拼读三拼音节。

zuo cuo suo

3、同桌之间互相学习"字、词语、句子下棋"3个词语，准确拼读。师巡视，并进行指导。

4、讲授关于字、词、句的特点，出示卡片

"字--学

词语--学生

句子--我是小学生"

在上节课把"紫、刺、丝"编成一句话的基础上，继续学习"编故事"的小本领。出示卡片

"字--熊

词语--熊猫"，小组之间编对话，互相交流。