第2课时：求一个数是另一数的几倍

　　教学目标

　　理解"一个数是另一个数的几倍"，能运用除法"求一个数是另一个数的几倍"，并能解决实际问题。在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。

　　教学重难点

　　重点：理解"一个数是另一个数的几倍"，学会利用除法求"一个数是另一个数的几倍"并能在实际中运用。

　　难点：理解和运用除法求"一个数是另一个数的几倍"

　　教学过程

　　一、复习铺垫

　　师："今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。"

　　1．口答。

　　3个5是（　　）　 　2个4是（　　）

　　8里面有（　 　）个2 20里面有（　 　）个5

　　2．看图说说有几个几

（1）☆☆☆　　☆☆☆ 2个3

（2）○○ 　 ○○ 　 ○○ 3个2

（3）□□□□□□ 1个5或者5个1

　　二、探究新知

　　师："前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考大家。"

　　1．出示情境图（例3）

　　师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？

　　 蓝花：2朵

　　黄花：6朵

　　红花：8朵

　　那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说？

　　2．初步感知"倍"的含义

　　（1）圈一圈，再比较：

　　师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现。"

（2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前