(1)等式的两边同时加上或减去同一个数,所得的结果仍然是等式。
(2)等式的两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得结果仍然是等式。
3、做书上116页第2题:解方程。
学生先独自做,再上黑板板演。集体反馈并选题检验。
4、做书上116页第3题
5、做书上116页第4、5、6题:用方程解应用题。让学生用多种方法列方程解应用题
(二)复习有关公倍数、公因数内容。
1、复习公倍数有关内容。
(1)师:6和9的公倍数有哪些?其中最小的公倍数是几?
学生:6的倍数有6、12、18、24、30、36、42、48、54......
9的倍数有:9、18、27、36、45、54、63......
6和9的公倍数有18、36、54......最小的公倍数是18。
(2)做书上117页第7题:写出每组数的最小公倍数。
8和6 2和10 5和7
鼓励学生用多种方法写出每组数的最小公倍数。反馈:
学生1:8和6的最小公倍数是24。我采用刚才的方法找出来的。
学生2:2和10的最小公倍数是10。我们学过两个数当中的倍数就是它们的最小公倍数。
学生3:5和7的最小公倍数是35。我只要把5和7相乘积就是它们的最小公倍数。
(3)师:暑假期间,小林和小军都去参加游泳训练。小林每隔3天去一次,小军每隔5天去一次。7月31日两人同时参加了游泳训练后,几月几日他们又再次相遇?
学生:3×5=15
2、复习公因数有关内容。
(1)师:把15和20的因数、公因数分别填在下面的圈里,再找出它们的最大公因数。(出示小黑板)
15的因数 20的因数
15和20的最大公因数是
学生:15的因数有1、3、5、15。
20的因数有1、2、4、5、10、20。