(部编本)人教版(新)小学语文四年级上册《习作五》教案
(部编本)人教版(新)小学语文四年级上册《习作五》教案第5页

初步明确这次习作应该说什么,不说什么

利用学生对语文综合性学习的浓厚兴趣,引导学生情动辞发,进行有意义的表达。  

2、再思考"怎么写"的问题。这次习作需要大家多查阅资料。当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料,整理后再开始写作。

【提纲设计参考】

题目:端午节

提纲:

1、端午节的的来历,传说,纪念屈原的故事 。

2、端午节这一天,你们家人是怎么庆祝的。到了这天会穿什么,会吃些什么?为什么会吃这些东西?在这一天,家人有没有什么活动?比如祭祀、聚餐、放鞭炮......如果是祭祀,家长都会准备些什么?他们会怎么做?

3、在这一天,你一般都做些什么?你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方?感想。

【与知识点联系】

1、制作粽子的过程,人物动作和神态的描写。

2、吃粽子时的对话,语言描写。

3、感想,心理活动的描写。

第二课时

          (学生拟稿)

          

一. 明确习作要求,搞清习作的写作目标.

       二.回忆口语交际内容,开阔思路.

三.交流各自的习作底稿,相互提示..

四.学生动手拟稿,教师巡视指导.

出示范文:

春节

  "当当当......"随着新年钟声的敲响,烟花和炮竹便鸣起来,

烟花一声巨响升到了半空中,一瞬间爆炸了,那爆炸的烟花,像是一朵美丽的莲花在空中展开了笑脸,又像无数明亮而璀璨的流星,各式各样,五光十色,把天空点缀得格外美丽。笑声,鞭炮声,喊声,乐曲声合成美妙的旋律包围着人间,真是热闹极了......

我和小朋友们......

第三课时

(作文讲评)

一再次明确习作要求.

1、 把收集到的传统文化资料整理后写到习作中。

2、 叙述要有一定的顺序。

3、 语句通顺,正确使用标点。

二、总评:

通过阅读习作,我发现同学们收集资料大多数是关于春节习俗的。而且多数是文字资料。在整理资料后,习作的同时,大多数同学能把生活中的事物或想象加进去。

三、个别点评

张子怡同学整理的有关春节的资料,他把春节时人们的一些习俗:贴春联、吃饺子融到了习作中,能按顺序把春节前后一些习俗由来介绍出来。

李昊阳的《年》,能把关于年的习俗联系起来,条理清楚,语句通顺。

四、习作大变身

读李昊阳的作文,大家共同修改。

第四课时

(修改誊写习作)

一、 根据上节课修改的习作方法,把自己的习作进行修改补充。

二、 把修改后的习作誊写在2好本上。