环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 拓

展

学习巩固训练 4.独立解决问题：

根据"操场上的总人数× 9 =跳绳的人数"可以列出方程

解:设操场上有X人参加活动.

x＝6

X=27

答：操场上参加活动的人数是27人。

5.学习算术解法：

师：同学们还有其他方法吗？ 学生先独立思考，然后小组讨论

学生列出方程并解方程。 让学生根据分数乘法的意义来思路写出数量关系式。

通过方程与算术法的对比，让学生更加清楚方程法的数量关系。 P3 9分钟 检测反馈 三、课堂练习

完成教材第61页的第1小题

服装店正在开展促销活动，所有服装一律八折出售。

⑴ 这件衣服的原价是多少元？画一画，想一想。

⑵ 你能找出题目中的等量关系吗？

⑶ 列方程解决问题。 　　学生独自完成，然后集体交流。

提高学生运用知识的能力，培养学生的想象力和创造力。 P4 10分钟 小

结 四、全课总结

同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 学生反思并自己组织语言概述本节课的收获。 这样既能梳理所学知识，又可以培养他们的反思意识。让学生在自我评价中成长，学会互相学习。并鼓励肯定同学们的出色表现。 P5 3分钟 作业布置 板书设计 选用课时作业 分数除法（三）

总人数×＝跳绳人数

　　　　解：设操场上有x人参加活动。

x＝6 教学反思 教学中，给学生提供探究的平台，先让学生独立思考，探究解题方法，在独立探究的基础上，再让学生小组合作讨论，探究不同的解题方法。使学生经历独立探究、小组探究的过程，使学生对"分数除法问题"的算法有初步的感悟，对这类应用题数量关系及解法有清晰的理解