2019-2020学年人教版高中地理必修1教案:5.2自然地理环境的差异性 教学设计
2019-2020学年人教版高中地理必修1教案:5.2自然地理环境的差异性 教学设计第2页

首先我们进入看世界第一个环节:回顾多样的自然带。

一、自然地理环境的地域分异规律

【活动探究(一)】

把我班的同学分成三组驴友。

这部分同学是驴友一组,我国东部地区。

这部分同学是驴友二组,从我国东北部出发,沿北纬45°,穿越亚欧大陆,到达我国最西部。

这部分同学是驴友三组,从长白山出发到达山顶天池。

 三组驴友沿指定的线路行进,观察沿途自然景观的分布变化并总结其成因。给大家三分钟准备时间,

【学生展示探究结果】

 下面请驴友一组同学汇报观察结果。这组同学观察的很认真,我总结一下。

太阳辐射能带来热量从低纬度向高纬度递减,所以低纬有热带雨林、热带草原、热带荒漠景观,中纬有亚热带常绿硬叶林和温带落叶阔叶林景观,高纬有亚寒带针叶林和寒带苔原景观,这些自然景观带呈东西方向延伸,南北方向更替,或者说沿纬线方向延伸,纬度变化方向更替,地理环境的这种分布变化称为:纬度地带性分异规律,也称为从赤道到两极的分异规律,影响因素是太阳辐射带来的热量。

例如我国东部地区,自南向北依次分布有:热带季雨景观、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林,这些自然景观带的分布变化便属于纬度地带性分异。

驴友二组顺利完成任务。

从沿海向内陆水分条件越来越差,靠近沿海地区分布着比较湿润的温带落叶阔叶林,向内陆地区分布着比较干旱的温带草原和温带荒漠,这些自然景观带呈南北方向延伸,东西方向更替,或者说沿经线方向延伸,经度变化方向更替,自然带的这种分布变化称为:经度度地带性分异规律,也称为从沿海向内陆的分异规律,影响因素是水分,在中纬度大陆最典型。

驴友三组爬山辛苦,也出色的完成了任务。

从山麓(山低)到山顶,随着海拔的增加,温度越来越低,热量条件