流程

设计

教学过程

一导入

复述上节课学习的内容

自学目标：1朗读课文

2理解课文内容

一自学活动一

（1）理解"不约而同"是什么意思，人们为什么都"不约而同"地涌上街头?

（2）你怎么理解"北京立刻变成了欢乐的海洋"?

（（3）北京立刻变成了欢乐的海洋。"读出喜悦的心情。

自学活动二

　　（1）从哪些地方可以看出北京立刻变成了欢乐的海洋?选择自己喜欢的场景读一读。

（2）人们都是用怎样的行动来表达自己的喜悦之情的?哪句话让你感到振奋？

（3）从"任激动的泪水尽情流淌"体会出人们激动的心情。

当堂检测

　　到了 2008 年，你几岁了？到时候你想为奥运会做点什么吗?

　　 教师点拨 学生为主体，重视学生民族自豪感的培养，依据学生的认知特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生引入民主宽松的学习氛围，让学生在具体的语言环境中感悟语言，习得语以言 板书设计 我们成功了

不约而同 任激动的泪水尽情流淌 教学反思 语文新课程标准又指出阅读教学应该注重朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情是让学生在入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。教学本课时利用录象、课件等创设阅读的情境。