人教版小学语文一年级上册《一去二三里》第1课时导学案
人教版小学语文一年级上册《一去二三里》第1课时导学案第2页

(一)、图文结合,初读课文:

1、教师范读课文。

2、图文结合,引导学生找出"烟村"、"亭台"、"花"。

3、教师放慢语速范读,学生轻声跟读。

(二)、自读课文,学习生字:

1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。

2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字,同桌互帮互学。

3、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?是怎么认识的?(表扬能自主识字的同学)

4、教学生字。

(1)读一读。

出示12个生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。

重点引导学生读准"四、十、三"。

变序抽取12张生字卡(带拼音),开火车读,比赛读。

(三)、朗读感悟:

1、把课文读得正确、流利。

个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。

2、把课文读得有感情、有韵律。

(1)小山村的景色真美,谁来当当图中的小朋友,读读课文,告诉大家自己在什么地方看到了什么?你最喜欢图中的什么景物?

(2)找好朋友互相读读听听,互相正音。

(3)男女生竞赛读。

(四)、认识田字格,指导书写"一":

1、认识田字格。

(1)谈话:(出示田字格)这就是生字的家。

(2)引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

2、指导书写"一"。

(1)教师介绍笔画名称"横",范写"一",边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔梢顿。

(2)学生描一个、写一个,教师巡视;讲述后,学生继续练写。

(五)、巩固提升

两导两练第44、45页。

学生按要求找。

学生轻声跟读。

自由读课文

互标互检查

练习读

进一步读生字

朗读课文

有感情的朗读课文

复述田字格各部分分的名称

书写一 归纳梳理:

我的收获

困 惑