指名学生说出自己具体的想法：

　　方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。

　　方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。

　　(3) 小结求一个数比另一个数多百分之几的方法。

2、解决"减少百分之几"的问题。

（1） 引导：如果冰化成了水，体积比原来减少了百分之几呢？

（2） 追问："减少百分之几"的问题应如何解决？

（3） 解答：让学生独自画线段图，小组内展示，并说说所画线段图的意思。

学生独立解决问题，教师巡视。

　　指名说说解题过程，并说清楚解题思路。

　　（4） 即时练习：指导学生完成第88页"试一试"。

　　（5） 小结求一个数比另一个减少百分之几的方法。

三、巩固拓展

1、填空。

（1）小明的身高比小强矮20%，把（ ）看成单位"1"。

（2）今年我们班的学生人数比去年增加4%，表示（ ）占（ ）的4%。

　　2、完成教材第88页"练一练"第1题。

　　3、举例说出生活中的有关百分数的应用问题，并尝试解决。

四、 总结：