师：下面就请同学们用自己想的方法来算一算这个篮球场的周长。

　　（教师巡视了解学生做的情况，做到心中有数。）

　　师：从同学们的脸上我就知道大家都成功了，谁愿意把自己的方法拿到前面来展示一下？

　　（学生利用实物展示自己的方法，同时要求学生说出这样做的道理。学生回答的同时教师板书）

　　学生的方法可能有以下这四种：

　　（1）28+15+28+15=86（米）

　　（2）28+28+15+15=86（米）

　　（3）28×2＝56（米）

15×2＝30（米）

56＋30＝86（米）

　　（4）28＋15＝43（米）

　　　　43×2＝86（米）

　　师：大家已经总结了四种方法，用这四种方法计算这个长方形篮场的周长都必须这个长方形的什么？

　　（学生通过观察思考认识到这里求长方形篮球场的周长无论用哪种方法都要知道它的长和宽。）

　　师：请同学们说说，你喜欢用哪一种方法？并说说这种方法的意思。

　　小结：长方形周长=（长+宽）×2

　　师：现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法，请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长？

　　（学生交流后请一名学生总结一下。）

　　师：计算长方形周长的方法是有这么几种，今后我们每个人都可以用自己喜欢的方法去求长方形的周长。

　　3."试一试"。

　　师：通过这两题可以看出同学们对如何计算长方形的周长掌握得很好，如课换成正方形如何求它的周长呢？（投影出示试一试）

　　师：这题是老师把算式写在黑板上再来分析呢？还是同学们尝试一下自己解答呢？

　　师：下面请同学们在小组里交流交流各是怎样算的，同时看看你们那一组出现了哪几种不同的方法？

　　（讨论后请一组派个代表汇报，其它组如有不同意见可补充。）

　　方法一：20+20+20+20=80（米）

　　方法二：20×4=80（米）

　　小结：正方形周长=边长×4

三、测评练习

　　一、认真读题，谨慎填空。

　　1、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。

　　2、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。

　　3、边长4分米的正方形相框，它的周长是( )。

　　二、计算

　　1、一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？

　　2、一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？

　　3、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？

4、用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少？