1、我们把生成1摩尔化学键时释放的能量或断裂1摩尔化学键时吸收的能量叫做键能。那么，物质中的键能大小与物质的内能高低有何关系呢？与物质的稳定性又有何关系呢？

2、 你所知道的化学反应中有哪些是放热反应？哪些是吸热反应？能作一个简单的总结吗？

倾听，理解，回答：

1、键能大的物质本身所具有的能量低且稳定，反之则高且不稳定。

2活泼金属与水或酸的反应、酸碱中和反应、燃烧反应、多数化合反应是放热反应；多数的分解反应、氯化铵固体与氢氧化钡晶体的反应、水煤气的生成反应、炭与二氧化碳生成一氧化碳等是吸热反应。 引导学生理解解决问题；

对已学知识进行回顾，获取感性认识。 我们知道：一个化学反应同时遵守质量守恒定律和能量守恒定律，那么一个反应中的质量与能量有没有关系呢？请从教材第1页找答案：

本章我们通过定量地探讨质与能的关系，来进一步理解化学反应的本质。

[板书] 第一章 化学反应与能量

第一节 化学反应与能量的变化 倾听，若有所思，从教材第1页找答案：

有，能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础，二者密不可分，但以物质为主。

能量的多少则以反应物和产物的质量为基础。 　　培养阅读自学能力和自我检查的意识。。 先请大家阅读教材第一章第2页至第3页的焓变 反应热相关内容。

教师巡视、指导 阅读教材，理解要点 自主学习，培养自学能力。 投影问题：

1、什么叫反应热？它与焓的关系是什么？它的符号和单位是什么？

2、思考:∆H为"－"或∆H为"＋"时

能量是如何转换的？能量从哪里转移到哪里？体系的能量如何变化？升高是降低？环境的能量如何变化？升高还是降低？规定放热反应的ΔH 为"－"，是站在谁的角度？体系还是环境

3、按照你的理解，说明为什么有的反应∆H为"－"；有的反应∆H为"＋"。 同桌间讨论交流，有序的、主动的发言。 知识问题化，一方面对阅读起指导作用，一面检查阅读自学效果；

提高学生合作意识和语言表达能力 一、焓变 反应热

1、反应热概念：化学反应过程中所释放或吸收的能量，都可以热量（或换算成相应的热量）来表述，叫做反应热，又称为恒压条件下的"焓变"。符号： ΔH ；单位：kJ/mol 或 kJ•mol-1

2、放热反应：ΔH为"-"或ΔH〈 0 吸热反应：ΔH为"+"或ΔH 〉0

3、∆H＝E（生成物的总能量）－ E（反应物的总能量）

∆H＝E（反应物的总键能）－ E（生成物的总键能）

说明：我们研究的对象是在恒定压强的条件下发生的反应，有的反应热可以直接测量，有的尚不能直接测量。 眼到：观看多媒体；

耳到：认真听取老师的讲解

口到：跟老师一起分析归纳

手到：做笔记

心到：理解关键知识点 1、采用多媒体软件进行形象化教学；运用简明的图示说明抽象的内容，注重学生的学习过程和知识形成过程。

2、归纳小结，突出重点内容。