方法1：先把4个十平均分成2份，每份得到2个十；再把2个一平均分成2份，每份得到1个一。2个十和1个一合并起来是21。

　　方法2：先把2个一平均分成2份，每份得到1个一，再把4个十平均分成2份，每份得到2个十；2个十和2个一合并起来是21。

　　师：比较两种分法，你认为哪一种分法更合理？说说你的想法。

　　2、学习新知探究笔算方法

　　（1）师：刚才同学们用了分小棒的方法再一次验证了42÷2的结果，那竖式怎样写呢？（师边板书边结合提问完成竖式）

　　师： 结合刚才的分小棒的方法，除法竖式应从哪位算起？表示什么？商几？应写在哪一位上，表示什么？为什么？

　　（2）算式板演完后指名说说笔算的过程。

　　（3）学生独立在练习本上再次演算。

　　（4）巩固练习：36÷3= 68÷2= （指名板演）

师：观察这几道除法的计算，计算时都从哪一位算起？是怎样算的？

（小结）：两位数除以一位数都是从高位算起的。如果第一步计算有余数又如何计算呢？

任务二：一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除）

　　3、自主探究、尝试练习

　　师：四年级两个班共种52棵，平均分成2份，该怎样分小棒呢？让我们一起来看看吧！课件演示分的过程。（课件演示）