(2)去过太空的种子比同类种子结出的果实有趣,经过培育具有产量高、品质好、生命力强等优点。

　　(3)科学家对经过太空遨游的植物种子进行选育,最终培育成新的太空种子。

　　(4)太空蔬菜已经走进千家万户,成为我们餐桌上的美味佳肴。

　　(5)除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地。

　　(6)聪明勤劳的科学家们创造出了这一个个奇迹!

　　二　细读课文,自主探究

　　1.整体感知。

　　全文主要讲了什么?

　　(经过航天旅行的植物种子产生了巨大变化,科学家研究出了其变化原因,经选育后得到了品质好、质量高、生命力强的品种。)

　　2.读课文,你对哪部分最感兴趣,为什么?

　　学生交流,教师重点点拨。

　　幻灯片:

　　科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽,再和没有

上过太空的同类植物相比较,常常会发现一些有趣的差异。 　　(1)差异表现在哪儿?概括出来。(产量高、品质好、生命力强。)

　　(2)质疑。

　　你对此产生了什么疑惑?(优点从何而来?)

　　(3)太空蔬菜有哪些作用?(制作美味佳肴、研制良药、美化生活、绿化祖国、保持水土。)

　　读到这些,你有什么想法?(惊奇:它们的形状、颜色、作用令我惊奇。赞叹:赞叹科学家的聪明才智。)

　　3.再读第2~5自然段,感受它们的神奇。

　　4.小组读,读一读你感兴趣的语句。(感悟作者用词的准确、描写的生动。)

　　三　学习结尾段,升华认识

幻灯片: