(2)尊师而不盲从

　　亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学知识上并不盲从于老师，而是敢于质疑，把真理看得高于一切。"吾爱吾师，吾尤爱真理"体现了他在师从老师与追求真理的科学态度。

　　2．现实意义

　　老师传授我们知识，指导我们探究真理；勤奋学习，坚持真理是对老师最大的尊重。在真理面前，师生是平等的。亚里士多德的求理精神对我们今天建立新型的师生关系、促进教育的和谐发展具有重要的借鉴意义。

　　探究点二　亚里士多德对世界文化的贡献　

　　[史料探究]

　　材料一　慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸/庄重是自傲与顺从之间的中庸/谦谨是无耻与羞怯之间的中庸/文雅是滑稽和呆板的中庸/高尚是卑屈和顽强的中庸/娇柔是坚韧和病态的中庸。

　　(1)材料一反映了亚里士多德的什么思想观点？其实质是什么？有何现实意义？

　　[答案]　思想观点："中道"理论。实质：鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。现实意义：有利于建设和谐社会。

　　材料二　亚里士多德的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。

　　(2)依据材料二回答亚里士多德在研究方法上给我们提供了哪些经验？

　　[答案]　注重对材料的收集，注重对事物的观察和研究，对收集的材料进行分析、概括、推理等。

　　[结论形成]

　　亚里士多德对世界文化的贡献

　　(1)亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。

　　(2)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的"百科全书式的学者"。在哲学方面，他不仅使哲学真正成为一门独立的学科，而且还创立了逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。他对科学中的许多学科均有研究，为现代许多科学门类奠定了基础。

(3)亚里士多德是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。