加减混合运算的竖式计算

教学目标：

1、能够正确计算出加减混合运算的结果，知道哪些算式可以口算，且能口算的要口算。

能够根据信息解决一些稍复杂的实际生活问题。

2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

3、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

学会加减混合运算的竖式计算。

教学难点：在混合运算中，遇到能口算的要口算。

教学过程：

一、先学探究

出示连加、连减的算式。

72-16-25= 14+57+22=

学生独立完成，集体交流。

学情预判：

二、思索探究，交流共享：

出示例2.

读题，说一说：求还剩多少只怎样列式？指名回答，板书：38+42-33=

提问：这是什么样的算式？

想一想：先算什么，再算什么？

你能根据前面的连加、连减的计算方法用竖式算一算吗？

学生尝试完成，然后指名交流。

提问：你是怎样想的？

追问：你们计算的顺序都是这样的吗？你是怎样写的呢？

追问：还有其他的写法吗？

学生齐读两组算式，教师再次板书。

3 8 8 0 3 8

+ 4 2 -3 3 +4 2

── ── ──

8 0 4 7 8 0

-3 3

──

4 7

提问：你认为哪种写法简便些？（学生交流）

试一试。

出示60-38+40=

你会计算吗？下面请大家先计算第一步，板书：

6 0

-3 8

──

2 2

接下来应该算什么？（22+40）