教

学

过

程

及

方

法

问题与情境及教师活动 学生活动 （后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）

巩固所学

二、图说历史

　　说一说以下图片反映的情景发生在怎样的历史背景下？

农民代表向党中央报喜 工商界代表向党中央报喜

三、材料解析

在我国的条件下，用和平的方法，即用说服教育的方法，不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制，而且可以改变资本主义的所有制为社会主义所有制。过去几个月来社会主义改造的速度大大超过了人们的意料。过去有些人怕社会主义这一关难过，现在看来，这一关也还是容易过的。

--毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》（1956年）

请回答：

（1）材料中所说的"社会主义改造"基本完成于哪一年？它的实质是什么？

（2）我国的社会主义改造产生了哪些积极影响？同时，在这一过程中存在哪些缺点？

四、学习探索

　教

学

过

程

及

方

法

从历史上看，对资本主义工商业的社会主义改造，不同的社会主义国家采取了不同的方式：苏联和东欧采取了比较激烈的突变方式，中国则是通过有步骤的和平赎买实现的，创造出了一条适合中国特点的社会主义改造道路。请你思考一下，为什么说和平赎买是中国社会主义改造的创举？

巩固小结

1.完成课本22页"练一练"：应选C（三大改造的基本完成）

教学

小结

教学反思

　　　　　　　　　宏达学校教师授课板书小样

学科 课题 教师刘红月 日期