它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞穴里去。

1.在片段中的（）里填上合适的词语。

2.这个片段主要写了什么？用简练的语言概括出来。

3.片段的末句运用了什么修辞手法？从中可以感受到什么？

4."它们意味深长地对视良久"，它们可能会说些什么？把你想象到的写下来。

四、拓展延伸（课外链接，提高能力）（5分钟）

　　丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

【设计理由】：小练笔的练习，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的个性发展。小学生的习作从模仿起步，本文就提供了一个很好的范例，重点要放在展开想象，融入自己的感受这一方面。

【使用说明】：在教师进行学习小结前使用。

五、课堂小结（2分钟）

　　通过本课的学习，我想大家对昆虫的世界一定充满了好奇。在这里老师要向大家推荐一本也是关于昆虫的好书 --法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。"像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写"，这是法国文学界给予它的极高评价。有兴趣的同学可以课下读一读。

六、作业超市:

1.生字词。

2.抄写自己喜欢的段落。

七、板书设计：