术形象

　二、引导学生掌握下列词语的音、形、义

　　　拮据（jié jū）：手头紧；经济境况不好。

　　　栈桥（zhàn qiáo）：火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。用于装卸货物，有的栈桥也供旅客上下用。码头的栈桥延伸到海里。

　　　牡蛎（mǔ lì）：一种软体动物，也叫蚝（háo），产于浅海的泥沙里或石上，有两片壳，肉味鲜美，可供食用，也可入药。

　　　褴褛（lán lǘ）：衣服破烂。

　　　撬（qiào）开：用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨、挑开东西。

　　　煞白（shà bái）：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

　　　诧异（chà yì）：惊讶、奇异。

　三、指导学生朗读课文

　四、引导学生分析课文的层次结构

　　　这篇小说描写一个普通小市民家庭的日常生活，通过菲利普夫妇对至亲兄弟于勒态度的前后变化，揭露了资本主义社会金钱至上、一切随着金钱而转移的丑恶本质

　　　提问：课文可分为几个部分？

　　　学生思考回答。

　　　教师订正、总结

　　　课文可分为四个部分。

　　　第一部分（第一至四段），故事的开端：盼望于勒。介绍菲利普家的家庭成员、经济状况、生活境况和全家每星期日都要"衣冠整齐"的到海边栈桥去散步，盼望、等待于勒回来。

　　　菲利普有三个子女，那时全家五口人，家庭经济状况不好，生活"拮据"，"样样都要节省"，买日用品"也是常常买减价的，买拍卖的底货。"可是，每星期日他们都要到海边去，企盼期待于勒回来。只要一看见从远方回来的大船开进口来，菲利普总要说"那句永不变更的话"："唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"

　　　作者写菲利普及其一家人是多么急切地期盼着于勒回来啊。这些描写中交代了他们去散步的用意，也给读者留下了悬念：于勒是谁？这一家人为什么这么盼望期待着他回来？

　　第二部分（第五至十九段），故事的发展：赞扬于勒。插叙于勒的情况，交代菲利