接读）可是父亲却这样说，（生接读）

　　4、谈感受。指导读。

　　5、看似普通的话语，女儿却感到是振聋发聩的，你怎么理解"振聋发聩"？接着学生的回答，问：爸爸的话使琳达受到了哪些触动？

　　6、那振聋发聩的话是什么呢？我们也记住这句话，慢慢的理解、慢慢的体会吧(齐读)。

　　三、学习课文第二部分:

　　1、父亲那振聋发聩的话语给琳达上了一生中最重要的一课。也就是从这一刻起父亲便开启了琳达那扇爱的大门――导读5-7自然段。（生读父亲的话）

　　2、父亲在说这些话的时候流露出了怎样的心情？指读。

　　3、父亲曾说过：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的话中感受到吗？谈读结合。

　　4、在谈论生与死这个话题的时候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女儿！我们再来通过朗读感受一下父亲那伟大的心愿吧！女、男分读两次话。

　　四、学习并感受"骄傲"：

　　1、父亲想通过自己的实际行动让琳达感到骄傲，事实上不仅是琳达，就连14岁的温迪都为此而感到骄傲。所以在后面的文章当中有一个词就反复出现了多次，这个词就是"骄傲"。

　　2、默读下文，画出带有"骄傲"一词的句子。带着自己的理解读一读。

　　3、指读四处句子――出示句子――集体读。

　　4、琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献角膜的动人一幕。她对妈妈说了什么？温迪为谁感到骄傲呢？为什么？

　　这种行为是多么令人骄傲呀！温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为母亲、为外公所做的一切感到（骄傲）。所以她骄傲的对妈妈说。师生对读对话。

　　5、父亲献出的远非一副角膜。这话是什么意思？追问：还有什么？

　　父亲所遗留的仍辉映在温迪的眼睛里，温迪为此感到骄傲！琳达也为有这样懂事的女儿感到骄傲。没想到不幸的事又一次降临到了这个家庭里。什么事？

　　6、听说有的同学在读这部分时满含着泪花，谁来给大家读读文章中的句子？

　　年幼时失去了母亲，中年时失去了父亲，两周后又失去了可爱的小女儿。女儿，这是妈妈唯一的希望呀！琳达再也看不见女儿那碧蓝的大眼睛了，再也看不见她那栩栩如生的画了。这岂是一般的人所能承受得了的呀！而琳达却承受住了，她是怎么做的？我们一起读一读！

7、为了别人能够见到光明，温迪愿意像外公、外婆一样在死后捐献自己的眼睛，为