（3）同桌合作，回答问题

（4）小组交流：怎样根据需要选择统计图？

全班交流

教师小结：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。

三、巩固练习

1.完成练一练

（1）课件出示题目，学生理解题意

（2）学生同桌合作，回答问题，并说明这个问题是观察了哪幅统计图回答的。

（3）学生谈谈解决问题后的感受

2.完成练习一第4题

（1）课件出示题目，学生理解题意

（2）学生说一说这两组数据分别可以用什么统计图表示

（3）学生独立完成，全班交流

四、全课总结

教师：这节课共同研究了什么问题？谈谈自己的收获吧！ 板书

设计 教后

小记

授课时间：20 年 月 日

备 课 笔 记

备课时间：20 年 月 日 总备课第 3 课时

单元、章、节 第 一 单元 课题 选择合适的统计图