3.学习h。

　　导学：让我们再来认识最后一位新朋友h，谁来当小老师，告诉我们图上的小朋友在做什么?(生：一个小朋友坐在椅子上喝水。)

　　(1)教师指名读声母h，学生跟读声母h，学生开火车读声母h。

　　(2)启发学生思考：生活中带有he这个音节的词语有哪些?

　　生：荷花、小河、黄河等。

　　(3)启发学生思考：声母h要怎么读呢。

　　(4)教师指导学生集体读，小组比赛读。

　　4.课间操：大家学得真好，请休息一会儿。我们来做做手指操，放松一下手指。

　　5.写一写。

　　(1)过渡：小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。现在咱们一起到声母宝宝的家里去看看吧。

　　(2)引导学生观察：请你们观察它们住在哪个格里?

　　(3)教师指导学生书写：有没有小朋友上台来给大家写一写呢?

　　(4)教师讲解正确的写法。

　　g的写法：g在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨上第四线，ɡ两笔写成。