4．说说：这篇课文讲了一件什么事？
5.学生通过与生字宝宝交朋友，初步认识了解课文中的生字，通过互读课文从同学那里得到帮助和评价，通过质疑环节解决了"录取"等词语的理解。随文识字得到了充分的体现。
6.小组合作识字
学生拿出自己制作的字卡，在小组内合作识字。一人出示卡片生字宝宝，其余同学来认读，轮流进行。
7.开火车认字。
老师出示生字宝宝，让学生以组开火车认字。给读的流利的一组奖励小红旗。
8、教师在田字格中范写生字，学生独立书写。
9、强调书写时的注意点。
