《第五章:透镜及其应用》教学设计教案(八年级上册物理)
《第五章:透镜及其应用》教学设计教案(八年级上册物理)第3页

  部分运作正常,每一次我们均可"摄"取一张美丽动人的"相片".

  有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上,这种情况是怎么形成的,如何 处理?

  [生甲]近视眼只能看清近处的物体,看不清远处的物体.

  [生乙]远视眼只能看清远处的物体,看不清近处的物体.

  [生丙]近视眼的视网膜距晶状体过远或者晶状体太凸,折光能力太强,致使远处射来的平行光线还未到达视网膜就已聚成一点,而当光线到达视网膜时又都分散开,形成一个模糊的光斑,因此看不清远处的物体.

  [生丁]远视眼是视网膜距晶状体过近或者晶状体太扁,折光能力太弱,致使近处射来的平行光线到达视网膜时,还没有聚成一点,形成的物像落在视网膜的后方,在视网膜上形成一个模糊的光斑,因此,看不清近处的物体.

  [师]那么怎么矫正近视眼和远视眼,看投影.(课本图3.4-3、图3.4-4)

  [生甲]远视眼镜是凸透镜,是利用凸透镜能使光线会聚的特点,在眼睛前放一个凸透镜,就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上.

  [生乙]近视眼镜是凹透镜,使入射的平行光线经过凹透镜发散后再射入眼睛.

  [师]同学们回答的非常好,还有什么问题?请继续提问.

  [生甲]近视眼是怎么形成的?

  [生乙]老花眼是怎么形成的?

  [生丙]怎么预防近视眼?

  [生丁]眼镜的度数是怎么来的?

  [生戊]什么是假性近视?什么是真性近视?

  [师]请同学们根据搜集的资料,找出答案.

  [生甲]形成近视眼的原因,一般认为主要有两个方面,一是遗传因素,二是环境因素.其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素.

  [生乙]儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大,但是如果看书写字的姿势不正确,书本放得离眼太近,或采光、照明条件不好,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大,久而久之,一旦看远方物体时,睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态,这样就造成了假性近视.

  [生丁]发生假性近视以后,如仍不注意采取有效的防治措施,就会造成变凸的晶状体不能恢复正常,就会变成真性近视.

  [生戊]预防近视要做到:①读书、写字姿势要正确,眼与书的距离约33 cm.②看书一小时后休息,要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不要在直射强光下看书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书.

  [生己]老花眼产生的原因是由于老年人的晶状体弹性变差,调节能力减弱的缘故.是生理性变化引起的,看远物不需要晶状体的调节,但在看近物时,需要配戴凸透镜.

[生庚]透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距越短