1、自由读课文。（那么作者徐秀娟笔下的灰椋鸟又如何呢？请同学们大声朗读课文，圈画出生字，读准字音，把课文读通；文中写鸟的句子很多，也很美，把你喜欢的画下来，多读几遍，读出自己的感受。）

2、出示词语：

灰椋鸟 水杉 绒地毯 栖息 扑棱棱 深涧 刺槐林

翘首 应和 椭圆形

四、再读课文，感受灰椋鸟归林的壮观。

（一）第一自然段（想去看）

1、谈谈作者开始对灰椋鸟有什么印象？

2、过渡：为什么作者还是去看了灰椋鸟？

（二）第四自然段（归林）

1、a.先读一遍这个自然段，体会壮观。让学生找到相关词句，谈谈自己的看法。点拨：一批一批 整群整群 浩浩荡荡 排空而至 有的......有的......

b.看视频，感受灰椋鸟归林的壮观。带着这样的感受读读这些句子。

c.补充学生没有提到的词语。

2、过渡：灰椋鸟归林一开始是什么样的呢？指名读第一句话。

a.点拨：陆续是什么意思？你能把这种陆陆续续的感觉读出来吗？

b.体会："投入"。体会作者用"投入"一词多准确啊！

3.过渡：那些先锋队伍回家后干什么呢？

　a.点拨：倾诉 呼唤 应和 在这里的拟人手法，也感受作者爱鸟的真心。

4、伴着音乐再次读读这一段。