多长时间？第二次，从进鲁家干活到捐门槛前，这又是多长时间？{预设：本问题及其答案可能会有些牵强附会，较真儿的同学或许会问鲁四老爷不会给祥林嫂涨工资吗之类的话，可以置之不理，提出该问题的主要目的是，用兴趣引导学生在课下读文章。}

板书

二、祝福

主要人物：祥林嫂 鲁迅--周树人 倒叙

次要人物：鲁四老爷、四婶 周樟寿 制造悬念

我、柳妈、卫老婆子 豫才 暗示情节

祥林家婆婆、祥林家小叔、贺老六家大伯、鲁镇上活得有趣的人们

第2课时

导语：

来，我们首先来复习一下上节课学过的知识，谁来给大家简要地介绍一下鲁迅？

很好，我们来看一下幻灯片（PPT显示字词整理。），请哪位同学读一下？很好。

我们上节课布置了一道思考题，祥林嫂两次来到鲁镇，她第一次在鲁镇工作了多长时间？（三个半月。）怎么看出来的？（第17页第3段结尾：试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第3天就定局，每月工钱五百文。）（第18页第7段开头：于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她的婆婆。）很好，很细心，那么祥林嫂第二次到鲁镇做工，从做到取出钱来捐门槛大约是干了多久呢？（两年。）依据是什么？（工钱还是每月五百文，第23页第4段结尾：早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。）【5分钟】

新课：

一、好！我们继续回到课文！（PPT放主次要人物。）我们上节课分清了这篇小说中的主要人物和次要人物。主要人物是谁啊？（祥林嫂。）很好，我们说描写人物，都有哪些描写方法啊？（肖像、神态、心理、语言、行动。）（用PPT打出。）很好，那么，我们既然是要以祥林嫂的人物命运为出发点解读这篇课文，我们就要从她第1次到鲁镇来为起点，也就是以第2大段为起点解读这篇文章吧！

我们来看一下，这一大段都讲了些什么？哪位同学回答一下？（祥林嫂初到鲁镇，生活得很好。）还生活得很好？从哪里能看出来祥林嫂生活得很好呢？（第18页最上面的一段结尾：然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。）啊，胖了就是说人的生活好了，为什么这么说呢？（全文第1段倒数第3行：一见面是寒暄，寒暄之后说我"胖了"，说我"胖了"之后即大骂其新党。）（第20页最上面一行：有人到贺家坳去，回来说看见他们娘儿俩，母亲也胖，儿子也胖。）看着没？他们村儿都是这么夸人儿的！

回过头来，我们看，祥林嫂刚到鲁镇时，作者对他的肖像描写是怎样的？（第2部分第1段：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。）这里运用了肖像描写的什么写法？是工笔呢？还是白描呢？（白描。）我们来仔细地剖析一下这句话，看一看作者这样描写祥林嫂想要表达些什么？看穿戴："头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心"，"白头绳"意味着什么？（祥林嫂新死了丈夫。）{预设：或许会有学生说祥林嫂就是喜欢