（2）指名读文，听听是否读准字音，思考：课文介绍了哪些水果呢？

（3）在文中圈出水果名称

（4）出示填空整体感知：秋天到了，山洼里的各种水果成熟了，有____ ,有_____ ，有_____ ，有____ ，有_____ ，还有____ _。

3、检查学习情况

（1）简、豆、颜（字形），诗、著、串（正音）

（2）指导书写：固、简、串

三、学习课文

1、你最喜欢作者介绍的哪一种水果？找到有关的句子，用直线划下来，读好这些句子

2、反馈交流：

（1）柿子：

A、出示句子

B、读一读

C、出示诗句：

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

D、但是作者是怎么认为的？出示"然而......"，理解"逊色"

E、有感情朗读第二节

（2）苹果：

A、出示句子读一读

B、作者笔下的苹果有什么特点？

C、积累句子

（3）山楂