【设计意图：因课文篇幅较长，课堂上应给学生充分读的时间，在学生读得通顺的前提下，再开展进一步的学习。外国人名比较难记，有时影响阅读速度，学习时借鉴了"金钥匙"的建议：重要的人名要挑出来反复读顺，不重要的人名可以整体识记。根据提示练习分段，有助于帮助学生从整体上把握课文。】

三、 布置作业：

练习有感情的朗读课文，把课文读熟，思考普罗米修斯是个什么样的人？

第二课时

一、谈话导入。

师：同学们，在你们的心目中，英雄是什么样子的？指名回答。

师：通过上节课的学习，我们都知道普罗米修斯是个英雄，这节课，就让我们走近普罗米修斯，去细细感悟英雄的伟大之处。（板书课题）

二、细读课文，感悟英雄。

（一）、复习。

师：上节课我们把课文分成了几个部分？这四个部分的小标题分别是什么？