再说说你的感受。（板书：温柔 残忍）

　　【设计意图：通过图片和视频及作品中文字，让学生认识螳螂美丽温柔的外表下残忍的性格。】

　　2. 萤火虫和赤条蜂

　　①刚才我们了解了螳螂，它是一种外表美丽看似温柔，实际上是非常残忍的昆虫，其实在动物世界里还有很多和螳螂差不多的昆虫（出示萤火虫图片），让学生说说对它的了解（会发光等）。猜猜它吃什么？（出示图）

　　②身体庞大的蜗牛，又是怎样被萤火虫吃掉的呢？出示文字，学生读：

　　在捉食蜗牛以前，萤火虫先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，也就失去了防卫的能力，以便萤火虫捕捉并食用。就好像我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。

　　萤火虫是怎样吃掉蜗牛的？（板书：麻醉药）

　　③我们再来认识一位朋友（出示图片）它是谁？（板书：赤条蜂）猜猜它吃什么？又是用什么方法呢？让学生读文字：

　　赤条蜂抓住了毛毛虫，就伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它很熟悉虫子的神经系统，它知道往哪些神经中枢上刺，可以使虫子神经麻木而不致于死亡。

　　说说你的感受。

　　【设计意图：通过图片和作品中文字，让学生了解萤火虫的表面特点，性格特征及生活习性，激发学生对昆虫产生兴趣。】

　　三、 介绍作者法布尔

　　1.刚才我们了解了螳螂、萤火虫和赤条蜂，这些知识是谁发现的？（板书：法布尔）

　　2.出示介绍法布尔的视频，让学生了解法布尔对昆虫细心观察的习惯及如痴如醉、探求真相的精神。

　　四、 推出作品《昆虫记》

法布尔用他执着追求的精神完成了一部巨著，就是《昆虫记》，