生物原创《第一章:生物的生殖和发育》教案教学设计免费下载
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复 习

导入新 课

鸟卵的结构

鸟的生殖和发育过程

课堂小 结   回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式,由变态发育引导到直接发育,从而引出本次新课

  教师首先请同学们欣赏白居易的《钱塘湖春行》这首古诗,感受诗中的意境。"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥",描述的是鸟类的什么行为?

  老师接着启发学生,回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例。

  

  探究生鸡蛋结构。

  鸡卵,俗称鸡蛋,我们几乎天天与之打交道,你认为鸡卵由哪些部分构成?鸡卵的哪部分将来会发育成可爱的雏鸡呢?

  新鲜鸡蛋蛋壳打开,卵白、卵黄流在培养皿中,重点辨别卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构。

  探究时,要思考的问题:

   (1)单手用力握鸡蛋,试一试是否能握破?你能推测一下卵壳的作用吗?

  (2)用放大镜观察卵壳,你是否看到了许多气孔?你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗?能推测气孔的作用吗?

  (3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端,用镊子将少量碎裂卵壳除掉。你看到了什么?能推测该结构的作用吗?

  (4)卵黄能够在卵白中悬浮,根据系带在卵中的位置推测系带的作用?

  (5)未受精卵的胚盘小而色浅,受精卵胚盘大而色浓。你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗?

  (6)卵黄和卵白界限分明,他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢?有办法证明吗?

如果鸡卵已经受精,胚盘则较大、

色深。如有小组发现这样的胚盘,可以全班传看,比较差别,为讲述胚盘的功能埋下伏笔。

  

  明确以下几点:

1. 新鲜的鸡卵是"活"的;

2. 胚盘里面含有细胞核,将来可以发育成雏鸡;

3. 卵黄和卵白储存丰富的营养物质,为胚胎发育提高营养;

4. 卵壳和卵壳膜能减少水分的丢失,使胚胎的发育受到良好的保护。

  展示象鸟鸵鸟、蜂鸟等卵的图片,让学生知道不同的鸟卵虽然外观差别很大,但是基本结构和鸡卵是相同的。

  Q:鸟卵这么复杂的结构对它们适应环境有什么好处?

  

  

  播放鸟的繁殖行为图片。然后课件展示教材中的图片,提出相应的问题,引导学生说出相应的繁殖行为。

  总结鸟的生殖和发育的过程。

  

  

  

  Q:鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗?有没有例外?所有的阶段都有例外吗?

  教师综合学生发言后归纳:

1. 有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃;

2. 虽然不同的鸟的生殖和发育过程有很多差异,但都必须具有求偶、交配和产卵的行为。 回忆知识,回答问题。

  

  观察图片,思考并回答问题。在学生被诗中的意境所感染时,再请学生分析是鸟的繁殖行为(或筑巢行为)。

  

  学生根据日常常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构。而熟鸡蛋中不易看到卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构。

  从鸡卵的钝端开始,用镊子上端将卵壳敲出细小的裂纹。剥离卵壳后,观察白色的外壳膜、气室等结构,再将透明的内壳膜剪破,把里面的物质倒入大号培养皿中,继续观察。

  讨论并分析每种结构的功能,说出结构名称和结构的功能。

  探究时,要解决的问题:

  (1)鸟卵各部分的结构名称及作用。

  (2)鸡蛋能孵化出可爱的小鸡,鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位?哪一部分为胚胎发育提供养料?哪一部分为胚胎发育提供空气?哪一部分为胚胎发育提供水分?有人说一个鸟卵就是一个卵细胞,你认为对吗?在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构?

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。

  根据问题和图片观察说出相应繁殖行为。

说出鸟的生殖和发育的几个阶段。

  

  

  

  

  A:有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类(如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺)的巢内,让这些鸟类为其孵卵、育雏。

     建立原有知识和新知识之间联系的支点,为学生建立合理的知识框。

学生在日常生活经验基础上,通过动手活动,自主探究,认识鸟卵的结构。同时培养学生养成良好的观察习惯--由表及里,由整体到局部,由形态到结构,使认知过程有层次性、易接受。尤其是剪破卵黄膜,卵黄流出,让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在,深刻的领悟鸟卵的结构,从而突出本节课的重点。由鸡蛋内部变化分析各部分作用,归结鸟卵结构功能,锻炼推理思维能力,深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。

自主建构"鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应"的概念。

通过形成概念之后的质疑,激励学生透过现象看本质,进而真正理解鸟类在生殖和发育过程中最基本的行为。 五、课堂练习