【教学过程】

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 预习检测

（3min） 限时、独立、闭卷完成 巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息 保证获得真实、有效预习情况，为后续教学提供依据 预习检测反馈（2min） 用IRS系统反馈预习检测情况 操作智慧系统，获得学生预习情况； 通过检测反馈，了解学生预习情况 观察与思考（10min） 　　观察、思考、认识最外层电子的柱状图、元素的原子半径的折线图，元素的最高正化合价和最低正化合价的折线图。

　　最外层电子、元素的原子半径、元素的最高正化合价和最低正化合价的规律。

交流·研讨（原子半径（5min） 研讨3个问题 教师巡视、 使学生学习分析数据的能力 讨论与小结归纳

（5min） 小结原子半径的及元素的最高正化合价和最低正化合价变化规律 巡视

帮助学生小结，指导分析表中数据并得出结论 学会分析数据并得出结论 当堂练习

（3min） 练习 巡视

检测学习中的问题 阅读P13. （3min） 阅读课本 巡视 解惑 学生易学内容，让其自主学习