写的好处。美美地读一读。渗透比喻句，练习......好似.....句式。

指导朗读：多么美的一幅画面啊，在一碧千里的大草原上，蝶儿飞，鸟儿唱，溪流中映衬着晚霞的倒影。骏马奔驰，牛儿羊儿尽情地吃草。那么，能通过你的朗读把这种美表现出来吗？

自由练读、指名读，最后，让我们饱含深情，一齐朗读第一小节诗歌，让美在我们的心中绽放吧！

（4）第二小节：第一小节学习完了，请同学们自学第二小节，思考：一二小节有什么共同点？

师总结：结构相似，都有比喻句，押韵。

找出两个比喻句，把什么比喻成什么？

训练：出示毡包和白莲花对比图片。

四、学习第二小节

同学们第一小节学完了，请同学们参照自学提示的内容自学第二小节内容　　出示自学提示：

1.画出第二小节中描写草原景物的词句并读一读。

2.标记出运用了修辞方法的句子。

3.带着赞美、幸福的感情朗读第二小节。

组织汇报，分析修辞方法，

你还从哪里感受到草原的美？

草原就像绿色的海，比喻句，找出这样的句子，引出毡包就像白莲花。了解毡包。看图片，再读句子。

师：为什么说牧民描绘幸福景，春光万里美如画呢？你们知道新中国成立以前，牧民生活得怎么样吗？"

师："解放前，是凄苦的马头琴声伴随他们四处漂泊，地主、王爷逼死了他们的亲人，夺去了他们的牛羊，鲜血染红了绿草地。复仇的决心令他们催动骏马奔向红旗飘扬的地方，是中国共产党给了他们新生活，让草原再现蓝天绿草，牧民们过上了幸福的生活，原来苦难的草原变成了欢笑的海洋，所以才有了今天幸福的美景。