水的种种色彩；第3句讲五光十色的原因，与地形高低不平有关，这3句先讲结果，后讲原因，中间用"因为"连接，是因果关系句式。）

4.出示"把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话"

⑴因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵西沙群岛一带的海水五光十色，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、首先学习第3自然段

1、我们先去西沙群岛的海底，看看那儿都有些什么？

①指名读　本段共几句话？再说说你在海底的收获。

②分句朗读想："珊瑚、海参、龙虾"它们有什么特点？在这么多的海洋生物当中，你最喜欢哪一种？为什么喜欢？同桌可互相交流。

珊瑚：抓住"各种各样、有的像......有的像......"等词体会珊瑚得多、美。

海参：抓住"懒洋洋、蠕动"等词语感受海参动作慢。并让生说说哪种动物也像海参这样蠕动。并通过课前查找的资料了解到海参1小时才爬4米，相当于教室的第一排到第五排那么远，更能感受到海参动作的慢。

大龙虾：抓住" 全身披甲"等词体会大龙虾的威武。

过渡　海底除了描写了珊瑚、海参、大龙虾，作者还重点介绍了谁？（鱼）

（四）、1.默读第4自然段，同桌互相说说海底的鱼有什么特点？你是从哪些词句看出来的？ 请你在书上画一画，找一找，说一说。

数量多，（引导学生抓住"成群接队"、 "各种各样"、"多得数不清"、"一半是水，一半是鱼"来体会。）

3.作者给我们介绍了哪几种样子的鱼？

有的：全身布满彩色的条纹；有的：头上长着一簇红缨，好看极了。

有的：周身像插着好引起扇子，游动时飘飘摇摇；有的：眼睛圆溜溜的，身上......

　　（五）、作者向我们介绍了海滩，海岛那里都有什么？它们又有什么特点呢？请同学们自学讨论学习第5、第6自然段。

　　海滩上的贝壳各式各样，有的像--，有的像--，有的像--，真是千奇百怪。

还有海龟和海鸟。

海龟：为什么说是有趣的海龟？

指导朗读：读出贝壳的千奇百怪、海龟的有趣。

海鸟：为什么说是鸟的天下？这一段,作者采用了"总--分"的方法写鸟多。

（六）齐读第7段