教

学

设

计

教

学

设

计

一、 激发兴趣，导入新课　

　当你生活中碰到挫折时，你如何处理 学生回答后，导入新课。　

二、 初读课文，掌握字词　

１、 默读课文：　有生字或不理解的词语就查字典（词典），做好圈划。　　

２、 检查词语理解情况：　优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措等。　

３、 文中写了顶碗少年的一件什么事？

三、 整体感悟，深入理解课文内容

　 问："一叠金边红花大瓷碗"在文中出现了几次？

　　请在文中找出描写顶碗少年的相关句子，进行朗读品味，体会少年的心理变化。

　　思考：每一次的出现，你都有什么感受？（小组讨论学习。）　　思考：顶碗少年两次失败后，又是谁给了他成功的信心，对少年有何帮助（小组讨论学习。）　

四、 延伸和拓展　

　　学生朗读课文最后一段，体会作者的写作目的，结合自己的人生经历，谈谈读完课文后你的感受。　

五、课堂小结　

六、布置作业　　

１、朗读课文。　

　２、抄写词语并解释。　　

３、结合对课文内容的理解，以"我的成长经历"为题，写一篇随笔。　

　 板

书

设

计 　　　　　　　4、顶碗少年

　　　　　　　失误──努力失误──努力＝＝成功 推荐

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　 教学随笔：