人教版小学语文二年级上册《假如》导学案(第2课时)
人教版小学语文二年级上册《假如》导学案(第2课时)第2页

一、 初读课文,感知课文

1.自由大声读课文,把自己喜欢的段落多读几遍,想想为什么喜欢?

  2. 指名朗读自己喜欢的段落。

二、 细读课文,感知内容

  1、 第一节

赏读句子:A.我要给小树画个太阳,让小树也能成长。

B、我要给窗前的小树画一个红红的太阳,让小树在冬天也能快活的成长。

(对比朗读,说说你喜欢哪个句子?为什么?)

  2、学习第二节

  小作者想给小鸟画上一些谷粒,这样小鸟就能快乐,健康的成长,体现了作者对小动物的爱。

  3、 学习第三节

  从作者想给西西画一双好腿,表达了作者对残疾人的什么感情?(关爱)

三、此时,你想对小作者说些什么呢?

四、激情朗读,熟读成诵

  1、师生互读课文,学生练习背诵。

  2、指名背,齐背。

四、测评

1.指导背诵

2.假如你有一枝马良的神笔,你会给谁画些什么呢?能帮他解决什么困难呢?

1、 学生自由大声朗读课文,边读边思考自己喜欢的段落。

2、学生朗读自己喜欢的段落。

学生朗读思考,讨论回答。

学生思考回答。

师生背,小组背,个人背,齐背。

   

   

   

学生思考回答,并班内交流

归纳梳理    假如

  马良的神笔 红红的太阳-------小树快活地成长

(关爱环境,帮助弱小) 好吃的谷粒-------小鸟不再哭泣

   一双好腿------西西奔跑,游戏

   ......

我的收获

  困惑