是人民授予的，是所谓的"主权在民"。

3．所追求的价值目标不同

儒家的"民本思想"追求的价值是使人民顺服、臣服于国君的统治下，而西方的"主权在民"思想则是使人民当家作主的理论，如卢梭的主权者只是"人民的办事员"，更注重人民的政治权利。

(2015·课标全国Ⅱ，40)阅读材料，完成下列要求。

材料一　《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问："舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？"孟子回答："抓起来就行了。"学生又问："难道舜不阻止法官吗？"孟子说："舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。"学生问："那舜又该怎么办呢？"孟子说："舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。"--据《孟子》

材料二　公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。--摘编自[古希腊]柏拉图《苏格拉底的申辩》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。(10分)

1．从材料一概括孟子的法制观念，从材料二概括苏格拉底的法制观念。

2．孟子的法制观念从材料中学生与孟子的三问三答中概括三个要点。

3．苏格拉底的法制观念要抓住材料中的连接词："虽然......但......而且......""如果......就......倘若......将......将......""最终......"。

试答：_________________________________________________________________________

(2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。(15分)

1．社会背景一问即比较不同点，从古代中国、希腊的政治、经济、法制、思想观念等角度归纳。