课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：

我的舞台我做主，这节课由我来引领。 课堂流程 教师活动 学生活动

朗读全诗，想一想共几句，每句话的意思是什么？

让学生充分读课文,抓住重点词句来概括. 抓住重点词句来概括. 朗读全诗，想一想全诗可分为几部分，各部分之间有什么联系？ 引导学生通过读、画、议体会和感受作者的思想感情. 自由说 全诗是围绕哪一句写的？

抓住重点词句来概括.

交流 这首诗是围绕（ ）来展开叙事抒情的。

诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是（ ）；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是（ ）。

《长征》这首诗歌颂了（ 的气概。

六、 拓展训练

学习了《七律长征》，我们更领略了毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气概。阅读毛泽东的词《卜算子咏梅》。

教学

反思 名言

警句 业精于勤而成于思,荒于嬉.而毁于随.