③、寻找共同喜欢的日子；

④、班级活动安排日历 ；

⑤、制作带有自己生日的卡片，进行评选。

（2）情景教学法

　　课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

4．教学手段

　　多媒体辅助：用CAI课件辅助教学

　　非测试性评价：本单元将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。

四、学法指导

　　1、学习方法的指导

　　培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。

　　2、学习积极性的调动

　　 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

　　3、学习能力的培养

　　 通过相关的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

六、教学程序：

Step 1

Warming up

1.互致问候。

2.听英文歌曲。Happy birthday to you.

Step2 Presentation

3．Section A 1a配合挂历和多媒体课件播放一遍录音。

4. 出示带月份名称的挂历，让学生凭记忆说出各个月份的名称。将挂历的顺序打乱，多个学生练习。

5. 教序数词。

复习基数词，老师用汉语说数字，学生给出相应英语。这个环节要多练，确信学生反应迅速又准确。

6. Section A 2a

播放多媒体课件，播放一遍录音。

引导学生发现并找到其中的规律，一般的以-th结尾，1，21，31都以-st结尾，2，22以-nd结尾，3，23以-rd结尾。

Step 3Game

7．将事先准备好的序数词卡片打乱顺序，分发给每名学生。拿卡片同学以最快速度按对应顺序排好队，然后按一条龙顺序坐到座位上。从1-1th开始到教室最前面向其他同学展示，并报数。

Step4

Practice