乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟 是暂时的,一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　5.作者是怎样把小石潭写美的？ （品词语、品句子、品情感、品写法。 ）

　　一、它的结构与布局

　　二、它的观察方式与描述手法。

　　 三、它的语言表达。

　　四、畅谈收获、总结全文。

　　教师可引导学生从以下方面谈收获：

　　1、这堂课你学到了哪些知识，掌握了哪些方法？

　　2、通过对课文的分析及对作者的了解，你获得了那些启示？ 教师要鼓励学生大胆说出自己的想法、感受，最后教师做总结发言。

结束语：王国维说"以自身观物，物皆着我之色彩"。课文是一篇充满诗情画意 的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛， 借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。在文章中，我们不仅学到了作者写 景的方法（移步换景、正侧结合、动静结合，运用修辞、寓情于景），更让我们看 到了《小石潭记》是一幅寂静清幽的水彩画（寓情于景的写法）；也是一首抑郁