三、坐标系

　　1．建系目的

　　为了定量地描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

　　2．建系方法

　　当物体沿直线运动时，往往以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。

　　对于更复杂的运动需要建立平面坐标系或空间坐标系。

　　1．自主思考--判一判

　　(1)质点是一种对实际物体的科学抽象，是一种理想化的物理模型。(√)

　　(2)教室很大，一定不能看成质点。(×)

　　(3)参考系一定要选静止不动的物体。(×)

　　(4)一个物体的运动情况与参考系的选择无关。(×)

　　(5)选择的坐标原点不同，各点的坐标也不同。(√)

　　2．合作探究--议一议

　　(1)地球很大，乒乓球很小，是不是地球一定不能看成质点，而乒乓球一定能看成质点？

　　提示：都不一定，在研究地球的公转时，地球可看成质点，而研究地球的自转时，地球不能看成质点；在研究乒乓球的轨迹时乒乓球可看成质点，而研究其旋转时不能看成质点。

　　(2)要比较两个物体的运动情况，是否可以选择不同的参考系？

　　提示：同一物体的运动，选择的参考系不同，观察的结果可能不同。要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系，选择不同的参考系研究两个物体的运动，没有意义。

　　(3)请分别把下面的直线坐标系、平面坐标系和空间坐标系补充完整。

　　提示：直线坐标系未标出原点，平面直角坐标系y轴缺少单位，空间直角坐标系未画出正方向。

对质点的理解