《数的世界(二)》教学设计
章节名称 数的世界(二) 课 时 第2课时 教学班级 猪场小学五年级(2)班 执教者 宁新海 一、教学内容及分析 P113-P114 9.10.11.12.13.14.15.16.17 二、教学目标 知识与技能 使学生理解分数意义以及分数与除法的关系,正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数;会进行约分、通分,会比较异分母分数的大小。 过程与方法 使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。通过复习和整理,进一步体会数学的价值,增强数学的应用意识。 情感态度与价值观 使学生通过复习,能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加、减混合运算题,提高计算能力。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。 三、教学重难点 重点 理解分数的意义以及分数与除法的关系,能正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数,会根据分数的基本性质进行约分、通分。 难点 熟练地计算简单的异分母分数加、减法。 四、教学环境及资源准备与使用 教学环境 课堂教学 资源准备及使用 五、教学过程(回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节) 一、复习引入
分数的知识我们已经学了很多,今天我们一起来整理和复习分数的意义、性质和加减法。VV
(板书课题)
一、整理知识
1.看到板书,你能想到哪些知识和问题?
2.学生在小组里讨论、交流,并将知识进行整理。
3.指名回答,教师引导并板书。
(l)分数的意义、真分数和假分数。
(2)分数和除法的关系。、
(3)分数的基本性质。
(4)分数与小数的互化。
(5)约分、通分。
4.对个别学生再进行提问,强化对知识点的掌握和理解。
(1)分数的加、减法一般可以分成哪几类?
(2)学生在小组里讨论、交流。
(3)指名回答,教师引导并板书。
(4)同分母分数的加、减法。X k B 1 . c o m
(5)异分母分数的加、减法。
(6)分数加、减混合运算。
三、综合练习
1.完成第9题。
(1)学生独立完成填空。
(2)表示什么?还可以表示什么?指出:表示把单位"1"平均分成4份,
表示其中的3份;也可以表示一个数量是另一个数量的。
(3)提问:6是8的几分之几?
2.完成第10题。
(l)学生独立完成填空。+
(2)指名回答。
(3)追问:是的什么?里有几个这样的分数单位?
(4)你是根据什么进行约分的?
3.完成第12题。
(l)提问:你准备怎样比较每组数的大小呢?
(2)指名说说你是怎样比较每组数的大小的。
4.完成第13题。
(1)学生独立填空。新 课 标 第 一 网
(2)集体交流。
(3)追问:36分怎样化成以时为单位的数?转化时要注意什么?
5.同分母分数加、减法的口算。
(1)出示口算题。
(2)说说计算时要注意什么。(提醒学生将计算结果化成最简分数。)
6.完成第14题。
(1)观察一下,每一题有什么特点?
(2)可以用比较简便的方法计算吗?
(3)学生独立完成计算。
(4)集体交流。说一说能简便计算的,分别应用了什么运算律;不能简便计算的,运算顺序是怎样的。
7.完成第17题。
(1)理解题意:借助地图让学生了解"陆地"、"海洋"、"七大洲"。
(2)提问:是把哪个量看作单位"1"的?怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢?
(3)学生完成解答。
(4)集体交流。
四、课堂小结w W w . x K b 1.c o M
师:本节课我们复习了哪些内容?你又有什么新的收获?
学生发言,教师予以补充完善,并点评。