一年级数学上册《第九单元:总复习》教案教学设计免费下载1
一年级数学上册《第九单元:总复习》教案教学设计免费下载1第3页

一、复习口算。

9+1= 9+1+1=   9+1+2=  

9+1+4=  9+1+5= 9+1+7= 

二、教学凑十法。

1.出示主题图。收集信息,提出问题。

学校为了给运动员解渴,准备了一些饮料,箱子里有9盒,箱外有4盒,问:"现在有多少盒?"

2.独立思考算法,反馈交流。预设学生可能出现三种算法。

(1)数数法:1、2、3、4......12、13,一共有13盒。

(2)接数法:箱子里有9盒,然后再接着数10、11、12、13, 一共有13盒。

(3)凑十法:把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒,10盒再加上剩下的3盒,一共是13盒。

3.动手操作,理解凑十法。请同学们用小棒摆一摆。 左边摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料,右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。

教师边提问边指导学生操作:盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒?这个1盒是从哪来的?外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒?10盒与剩下的3盒合起来是多少盒?所以9+4等于多少?

根据学生的回答教师板书如下:

9 + 4 =13

1 3

10

指名结合板书完整地说一说,刚才我们是怎样计算9+4的?

教师说明:你们说的几种方法都很好,这三种方法中你最喜欢哪一种?

4.摆小棒,说过程。 9+3 9+7

生说师板书9+3 9+7=的过程图。

5.归纳算法特点。

齐读算式。问:算式有什么特点?第一个加数是几?我们叫它9加几。

师:我们是怎样算9加几的呢?都是把9加几转化成10加几来算的。 (用箭头将算式和 10加几连起来)

出示顺口溜:"看大数,分小数,凑成10,算得数"。

三、练习反馈:

1.圈一圈,算一算。("做一做"第1题 )

学生独立看图说意,并动手圈一圈,直接看图写出得数。

2.看图列式。("做一做"第2题 )

学生独立看图填写,订正时可以让学生说一说是怎样想的。

3.看谁算得有对又快。

4.知识拓展。

写出所有9加几的算式,按顺序排列,并计算出结果。9+( )=( )

板书设计:

9加几

9 + 4 =13 9+( 1)=(10 )

1 3 9+( 2)=(11 )

10 9+( 3)=(12 )

9+( 4)=(13 )

9+( 5)=(14 )

9+( 6)=(15 )

9+( 7)=(16 )

9+( 8)=(17 )

9+( 9)=(18 )