1. yourself?（学生仿照老师的句式，进行练习,2-3个就可以）

2. T:Good!You are very clever.Look,guess，Who is this？ PPT出示一张儿童图片，学生猜测。(引导学生用This is ...猜答。可以找3－4个学生说一说。如果猜对，可直接引入新语言。I was four then. ... 如果学生猜不到，可对学生说：It's me. But I was four then. ...)师用句子介绍并板书：I was four then.I was thin then.I was short then.My hair is short then.(其中hair一词通过直观动作让学生理解。was单词单独标注，并通过对比让学生知道这样的句型表示的就是一般过去时。学习Was 和then这两个单词。Then一词对比th发音，并给学生讲解不同发音口型的变化。）

3. T：Can you talk about yourself again? About then?让学生根据句子，介绍一下过去的自己。学生介绍自己，教师顺势用You were...引出are---were.为接下来的活动做准备。然后指导学生利用Now I am...But I was...then.仿写句子，知道学生注意书写习惯。

4. 学生操练。出示书28页练习,利用一般现在时与过去时进行介绍。先同桌互相说，再找同学说。

5.听音训练。

A.播放动画，带领学生整体感知文本。

B.听，看，模仿跟读。

C.出示问题，自己读。