相交，只是我们在画直线时，无法把直线全部画出。=Jw3 M9%."/WRAFF=+小学教案课件网Www.Jkedu.Net

当出现"c"的分法时，开始同"b"的做法一样，先使学生明确快要相交的一类也属于两条直线相交的情况。再使学生明确分类时要统一标准。相交的一类，快要相交的一类，不相交一类，这样分类是以相交与否为分类标准。而相交成直角是根据两条直线相交后所成角度来分类的。二者不是同一标准，所以这种分法是不正确的。AX-c+w_B=}hvV2ac#-l小学教案课件网Www.Jkedu.Net从而达成分类的统一，即相交的一类、不相交的一类。o)~=_Sf

&[[h9''小学教案课件网Www.Jkedu.Net

在分类过程中重点引导学生弄清看似两条直线不相交而事实上是相交的情况。先想象是否相交，再请一两名学生动手画一画或（演示），从而达成共识。*v{h].jJhqbB€D5/;小学教案课件网Www.Jkedu.Net

归纳出"相交"和"不相交"两种OW ? l _$hiKI1AR小学教案课件网Www.Jkedu.Net

小结：由此可见同一平面内两条直线的位置关系就有两种情况：相交与不相交

　　四、归纳认识，明确平行与垂直的含义

　　（一）揭示平行的概念

师：那我们现在先来看这组直线相交了吗？（没有）想象一下，画长点，相交了吗？（没有）再长一点，相交了吗？（没有）无限长，会不会相交？（不会）（边提问边用课件演示）

师：这种情况你们知道在数学上叫什么吗？我们就说这两条直线互相平行。（板书：互相平行）知道为什么要加"互相"吗？（学生回答）谁能说说什么是互相平行？（学生试说不完整的概念）

师：同学们已经能根据自己的理解用自己的语言说出什么叫做平行线，什么叫做互相平行.请同学们看屏幕,这是准确的定义,(课件演示)自己读一读,看看你有什么不理解的地方?b[fE5"{'3= q;5+U小学教案课件网Www.Jkedu.Net

强调:必须是在"同一平面内""不相交"。（随机举出几个同一平面的例子） ]/oe]|FOtYei[' sF#小学教案课件网Www.Jkedu.Net

师:理解概念了吗?(理解了)

下面我们做两题判断题。请看(课件)

附：判断。（课件出示）

下面的说法对吗？对的打"√"，错的打"×"。

（1）在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。（ ）