学习英语的自信心。为接下来的学习营造一个好的气氛。

3.Listen activity 1 CD-ROM. T：我们洗过的衣服后会把衣服挂在凉衣绳上，这样做是否安全呢？让我们一起来看看发生在课文中小朋友身上的故事吧！

①Listen and point (引导学生说出调皮的猴子在偷挂在凉衣绳上的衣服)

Learn word "clothes" (通过 ppt展示加强理解单词)

②Listen and follow the tape 2 times

③Act the dialogue

【设计意图】首先通过听音整体感知这个小对话，在通过汉语帮助学生理解，让学生理解小对话，再跟读操练。

（二）任务呈现Task presentation（ 1分钟）

我们要组成若干个活动小组，每组需要自行为自己的玩具挑选衣服。我们今天就来学习课文，然后再为本组的同学的玩具挑选衣服。

（三）课文学习Text learning（ 15 分钟）

1. Teach:cap, hat

This is a cap. (出示一张帽子图片)And this one is also called hat.(出示一张帽子图片) 跟老师读几遍

Listen with a question : What colour is Amy's hat?（出示实物帮助学生理解新单词clothes）

【设计意图】让学生带着问题整体感知课文，给学生明确了听的目的，并引出本课课题.

2.Check the answer.

3.Listen again with questions :What clothes has Amy got ?

What clothes has Sam got ?

4.Listen and repeat .

【设计意图】此项环节可以让学生很好的抓住本节课的重点。

4. Key sentences ：

Here's a red hat .

Here's an orange shirt .(板书重点句)

5.Practise the key sentences several times

6.Listen and repeat two or three times

【设计意图】跟读模仿训练让学生对本节课知识又一次整体感知，同时在模仿中体会英语的语音语调。

（四）训练巩固 Practice（ 8 分钟）

1. Finish Activity 3.

请同学看活动三图片，跟读，模仿语调

2. Finish Activity 4.

请学生看图，了解活动场景，再四人一组，分角色扮演，进行练习

【设计意图】通过跟读，表演等活动对本节课知识进行巩固，同时小组间的合作学习也培养了学生良好的学习习惯。

3. T：You did a good job .So I have some presents for you .(走到表现好的同学身 边把准备好的礼物送给他,运用句型Here's your ...并引导学生用Thank you. 回答)

告诉学生别人送你礼物时，要对对方表示感谢。

【设计意图】本节课的重点句型Here's ... .我让学生不断地语境中去运用，理解它的含义。

（五）任务完成 Task completion（ 7分钟）

1.我们已经把大家分成了若干小组。现在，我们就开始为各组的玩具挑选衣服。(出示衣服图片)

Here's a (an)...

【设计意图】在较为真实语言环境中运用所学语言，即引导学生在用中学。