教学目标：1.进一步认识升和毫升，了解升与毫升之间的进率，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

　　2.进一步巩固射线、线段、垂线、平行线的概念及其特点，会根据要求画图。

　　进一步认识角，掌握几种不同的角的特点，会量角、画角。

　　教学重点、难点：进一步巩固所学知识，形成初步的空间与图形思维。

　　一、 教学过程：谈话导入

　　上节课我们复习了整数的运算，这节课我们接着复习与图形有关的知识。

　　二、 回顾旧知

　　1. 复习升与毫升。

　　（1）说一个容器装液体比另一个容器多的时候，我们说这个容器的什么比较大？（容量）

　　（2）为了准确测量和计算容量的多少，要用统一的测量单位。通常用到哪两个单位？（升和毫升）

　　（3）完成102页第12、13题。

　　2.复习观察物体。

　　出示第14题图片。

　　指名说说从不同角度所看到物体相对应的形状。

　　添一个同样大小的正方体，如果从正面和上面看到的形状不变，应该怎样放？ 二、复习直线、射线、角、平行和相交

　　3．复习线段、直线、射线

　　 （1）让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。

　　 （2）说说它们各自的特点及相互联系。

　　4.复习角。

　　（1）出示角：提问：这是个什么图形?怎么表示角?

　　（2）让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角?角是哪几部分组成的?

　　（3）提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量?(指名一学生用量角器测出这个角的度数o)

　　（4）完成第102页第6题，同学们量一量角的度数。

根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。